>>145180Влетев в школу и едва не сшибив какого-то важного учителя, шедшего неспешной походкой, Алиса помахала рукой торопящейся в другое крыло Саше, а сама осталась извиняться и выслушивать порцию лекций о том, что «в коридорах носиться нельзя, вот раньше дети были вежливее и к чему катится система образования». Зная этот процесс не понаслышке, слишком быстро бегающая ученица, для скорейшего завершения только кротко смотрела на учителя, изредка кратко соглашалась «Да» или убеждала, что «больше не повторится». Заодно, сославшись на недавний перевод, девочка выяснила, что учителя зовут Артур Ильсявович, и он «завуч по ахо». Она сразу поняла, что это поможет ей вскоре.
Распрощавшись с «ахо», Алиса бодро засеменила в класс, стараясь не бежать. Урок уже шел 10 минут и учительница русского, открыв дверь на вежливый стук, со скукой на лице приготовилась слушать вялые оправдания о причинах опоздания. Однако, оказалось, что новенькая ученица не опоздала. «Её попросил задержаться Артур Ильсявович и как-то посодействовать решению проблем повышенной травмоопасности коридоров…»
- Всё, достаточно. Заходи, Бесеева. Садись, предпоследнее место в первом ряду.
Началась обычная учёба.
После русского в том же кабинете была литература с тем же учителем. И, конечно же, это была традиционная проверка летнего чтения. Алиса не отличалась сильно большой любовью к чтению, и половину книг из списка она даже в глаза не видела, но ей повезло: ей попалось содержание рассказов О. Генри, которые ей ещё давно читал отец перед сном. Так что за итог она была спокойна. Собственно говоря, не зря её домашнее прозвище было «вождь краснокожих».
Дальше шла алгебра. Но вначале была большая перемена и, значит, завтрак. Хоть и не зная, где в академии находилась столовая, Алиса поддалась движению толпы и радостно голося вместе со всеми помчалась брать штурмом эту твердыню. Уже через 5 минут, она довольная тем, что тут в академии, оказывается, можно даже выбирать из нескольких вариантов блюд, сидела с тарелкой карри за столом вместе с другими девочками из класса. Гвалт в столовой стоял оглушительный, но беседе за столом это нисколечко не мешало. Дамское высшее общество обсудило, кто из мальчиков подрос за лето, а кто остался мелким и недостойным внимания. Также успели обсудить сегодняшнее меню и вчерашние новости и сводки происшествий. Алиса нисколечко не смущаясь того, что она была новенькой, вставляла своё слово в каждом вопросе, иногда даже не зная о чём или о ком идёт речь, но весьма удачно. По итогам завтрака её уже признали «своей».
На уроке решали задачи на повторения и системы уравнений. И это была не самая сильная сторона Алисы. Ей никогда не казался смешным рассказ про «полтора землекопа», потому что она знала, что это ещё не самый плохой вариант. У неё бывало и 0,5 и даже -1. «Вот в книге тому землекопу ещё повезло. Хотя бы один целый и живой. И ещё половинка. Пусть будет запасная. А у меня? Минус половина? Как же это? Это мало того, что никто не работает, так ещё и должен отдать часть? Ужасы какие! И как такие задачи в учебниках разрешают?» - вот что примерно было в голове Алисы в тот знаменательный день четвертого класса, когда она принесла домой сразу две двойки за один урок математики.
Ну а на геометрии настроение класса было уже приподнятым. Сказывалось то, что это было последний урок. Прослушав (и пропустив мимо ушей) то, что «в этом году они будут изучать важнейшие основы, которые пригодятся им потом на множестве других предметов», гроза землекопов занималась рисованием в учебнике. Треугольники становились модными юбками, а многоугольники – лицами. Наконец, звонок завершил первый день учебы, и весь класс, толкаясь и застревая в дверях, гомоня помчался вниз. Мальчики – играть в футбол. А девочки… тоже играть в него или болеть. Класс был дружный, Алиса это уже заметила. Она тоже раздумывала, что выбрать, как вдруг вспомнила вчерашнего гостя.
«Точно! Айнур! И сегодня у нас всех встреча!». И помахав рукой одноклассниками, девочка отправилась искать кабинет, где должно было состояться событие века.