>>86929 никакого. Нет, она может быть отвратительной, что не можешь три цифры запомнить - у меня было такое. Причина банальна, депресняк. Начал пить таблетки из дурки, память обратно стала прекрасной.
Школоте и студентоте на заметку, депрессариков половина населения Про кратковременную. Развивать эту память запоминанием неинтересного и ненужного это изначальный фейл, ибо процесс запоминания использует текущий эмоциональный фон
а это, в свою очередь завязано на химии мозга, в частности на дофамине. Номер ЕОТ, которая завтра обещала дать, ты, анон, запомнишь с первого раза, а вот двузначный номер параграфа в учебнике, который надо завтра учить к уроку, ты нифига не запомнишь. Из этой же оперы зубрение стихов, реальной пользы никакой, вся мнимая "полезность" этого ритуала состоит в дремучести и необразованности людей. Для легкого запоминания нужна мотивация, именно положительная мотивация, а не страх или механическое зубрение. В эту сторону и надо копать, в сторону создания мотивации для запоминания чего-то. Дрочить память мусорными данными бесполезно.
Про долговременную. Научитесь использовать ярлыки и структурировать данные перед запоминанием. Статьи википедии запоминаются отлично, потому что структурированы. Монотонный текст без абзацев и выделения про это же самое хрен ты запомнишь. Дали вот такое графоманкое поделие для изучения? Законспектируй своими словами, сделав структуру. Это первое. Второе это ярлыки. Вот учишь ты параграф про гидравлические насосы, теорию. Сложно и нудно, хрен ты запомнишь. Для этого сделай конспект основного, структурируй. Подзаголовки выдели в список, элементы списка в уме или прямо в тексте (если он на компьютере) свяжи с чем-нибудь приятным, например, с картинками из Азуманги. Осака - введение, Сакаки - пункт 1, ну ты понел. Получились ярлыки. Дальше, когда тебе надо вспомнить этот параграф, вспоминаешь девочек из Азуманги и ПРОФИТ - с каждой всплывает соответствующий кусочек текста. Третье - мотивация, основной фактор запоминания, но это уже сложно, потому что найти мотивацию в ежедневном зазубривании кучи малоинтересного материала сложновато, лучший выход это идти учиться туда, где интересно и куда тянет. Четвертое - замена статической информации логикой. Тут надо иметь мозги повыше среднего, кретинам путь закрыт в этот способ. Яркий пример: формулы. Можно зазубривать все подряд, а можно ПОНЯТЬ, что из чего выводится, снизив количество заучиваемого в разы. Еще пример - программирование. Можно либо долго и нудно учить язык, а можно понять сам принцип построения языка, и, пользуясь при нужде гуглом, писать код уже через неделю с начала изучения.
