Забыл добавить, что меня интересует освоение физики, химии, биологии, истории, ну и геонауки.

>>43447

> Именно по школьной программе

if (Оп хуй) then (рука+лицо) else (написать по теме)

>>43474
доброчан же, оп тему говорит

>>43447
Я

>>43447
ОП не забивай на тред, многим пригодится... с чего начнем? чтобы ты хотел выучить?

>>43447
начнем, чего-нибудь с простого...
Пропорций
а/m+sqrt(f/c)-q+sqrt(e)=h
Выведите отсюда с и обьясните полученный результат

>>43488
Что тут объяснять? Всё перенёс в правую часть, возвёл в квадрат
с=f/(h-a/m + q - e^1/2)^2

>>43491
Хорошо, ты следующий

>>43481
Например, история развития земли (хочу раз и навсегда усвоить все геол. эры и что для них характерно).
По физике задачи по классической механике (когда ещё до них доберусь неизвестно).
>>43474
В принципе, можно и не только по ней (дифф. и инт. исчисление, мат. моделирование я вообще обязан знать идеально).

>>43494
Если не лень, можешь найти х.

>>43504
AD/AC=AC/AB
Дальше по Пифагору.

В чём отличие центра тяжести от центра масс? И каков практический смысл понятия центр тяжести?

>>43504
Тащемта задача в одно действие

Почему при конвекции, например, подогреве воздуха снизу, холодные, верхние массы опускаются вниз на замену тёплым? Потому что они тяжелее?
А при охлаждении сверху, холодные опускаются вниз и вытесняют более тёплые и лёгкие?

>>43590
Грубо говоря да. Более теплый газ стремится занять больший объем (т.к. молекулы быстрее двигаются), а соответственно выталкивается вверх.

>>43590
Тёплые вытесняют холодные вниз, а не холодные опускаются вниз на замену.
А теплые массы газа "легче" от того что молекулы движутся больше и в единице объема, например кубическом сантиметре/метре, газа становится меньше. Газ сжижают - увеличивают его концентрацию на единицу объёма при низких и сверхнизких температурах, молекулы двигаются медленно и газ проще "сжать".
Зажги зажигалку, увидишь как от огня вверх поднимается горячий воздух, так называемое "марево", вот тебе и вся конвекция.
И именно по этому батареи в твоей квартире/комнате под окнами, что бы создавалась тепловая "завеса", поэтому же полы холодные а голове вполне нормально, и поэтому же тепловые завесы более эффективно располагать над дверью, меньше энерго затраты.

Аноны медики/биологи, а распишите, пожалуйста, весь путь, который проходит пища, когда мы её едим. Если можно, с химическими подробностями. Ну, т.е., например: мы кладём булочку в рот, начинаем жевать, выделяется слюна, которая смазывает пищу для лучшего прохождения в глотке, а также ферменты, находящиеся в ней (какие, кстати?) начинают подготавливать углеводы в пище к перевариванию, либо уже начинают переваривать (точно не помню, давно читал).
Мы глотаем, пережёванная пища идёт по глотке и попадает в желудке, где начинает перевариваться под действием желудочного сока, который состоит из... ну и в таком духе.
Заранее спасибо, няши.
Алсо, простите, что немного не по теме треда.

>>43614

> энерго затраты

слитно же

>>43628

> Аноны медики/биологи, а распишите, пожалуйста, весь путь

...человека в могиле. Что происходит с этим бедным холодным телом в гробу в холодной земле?

>>43614
но окна же сильней всего отдают тепло наружу, почему не под стеночкой сделать отопление?

анон, прошу обьясни мне просто и понятно что такое пределы и производные. не как ниходить их, я напримр знаю что производная x^2 = 2x, а обьячни пожалуйста - чот это такое, зачем оно нужно, на пальцах так сказать. или ссылкой ткни.

>>43643
Смотри, у тебя есть график какой-то функции в х-у координатах. Можешь даже взять лист в клетку и нарисовать от балды. Так вот, график производной от твоей первоначальной функции строится так: задаёшься некими интервалами по оси х, пусть это будет одна клетка тетради. Твоя нарисованная от балды кривая, пусть это будет кривая (1), поделена вертикальными линиями листа на интервалы. Можешь поставить точки в местах её пересечения с этими линиями. Далее внимательно: ты ставишь на листе точки по следующему закону:
Хn(2)=Хn(1), то есть под каждой точкой (1) будет по точке новой кривой (2);
Yn(2)=Yn(1)-Y(n-1)(1), то есть по игреку ты откладываешь РАЗНИЦУ МЕЖДУ ИГРЕКОМ ТЕКУЩЕЙ ТОЧКИ НА (1) И ПРЕДЫДУЩЕЙ ТОЧКИ НА (1). Кстати, рекомендую начать рисовать со второй точки.

Таким нехитрым образом ты получаешь весьма кривое подобие графика производной от своей функции. Чтобы он был правильным, интервалы должны быть бесконечно малы. А теперь вдумайся в сакральный смысл: ты получил график, показывающий СКОРОСТЬ ВОЗРАСТАНИЯ/УБЫВАНИЯ твоего первого графика! Если ты всё сделал правильно, то там, где твоя кривая возрастает, производная положительна; там, где убывает - отрицательна; если ты какого-то хрена нарисовал горизонтальный участок, то получишь в производной просто 0, а если вертикальный - бесконечность(ну ладно, её ты по клеточкам не построил бы, но так оно и есть)!

Теперь представь себе, что ты едешь на некоем условном тракторе и из приборов у тебя лишь присобаченный к колесу курвиметр и самописец, выводящий на полосу бумаги график проделанного пути от времени. Взяв производную от этого кривого неравномерного графика, ты внезапно без всякого спидометра получаешь зависимость скорости от времени, а взяв производную от этой производной (yo dawg...) - даже график УСКОРЕНИЯ ОТ ВРЕМЕНИ, СВЯТЫЕ ХУИ!!


Всё, я выдохся, и вообще сам нихуя не знаю. Про пределы объясните кто-то другой.

>>43638
потому что тогда возле стеночки будет тепло, а возле окна ты замёрзнешь (у меня например стол рабочий возле окна, если бы не батарея то ппц настал бы). мы же стремимся не только к минимальным теплопотерям, но и к комфорту человека. да и кстати, если окна герметичные и вообще грамотно сделаны, то они могут быть даже более лучшим изолятором, чем стены.

>>43643
Предел показывает к какому значению стремится функция, при неограниченном приближении аргумента к какому-то числу.
Например, есть функция y=4+x, если х очень близка к нулю, но не равна ему, то y очень близко к 4, но тоже не равно этому числу. А функция 1/x->0, если х стремится к бесконечности, поскольку чем больше знаменатель, тем меньше значение функции (можно подставить вместо х очень огромное число из девяток и убедиться в этом).
Производную я же сам понимаю, как функцию, характеризующую скорость изменения исходной функции (т.е. производная константы = 0, потому что она постоянна и т.д.)

ну расскажите про суть центр тяжести и центра масс

Объясните мне на пальцах, пожалуйста, Расстояние Махаланобиса? Литературку читаю, не хватает интуитивного понимания. Можно не до конца, а только идею.

Доброго времени суток.
Треда более подходящего не нашел, а новый создавать постеснялся.
В 2011 году закончил свой бесполезный ВУЗик, получив не менее бесполезный диплом. Сейчас торгую в одном магазине всякой дрянью, получаю весьма неплохо, но хочется чего-то большего, черт с ними, с деньгами.
В общем, планирую исполнить-таки старую-старую мечту и поступить в Медицинский колледж на мед. сестру. Для этого нужно сдать экзамены по русскому языку и биологии.
Если с русским языком у меня было более-менее неплохо (да и то сейчас обучение придется начинать сначала, потому что уже ничего не помню и допускаю порой грубейшие ошибки), то с биологией я дружил только в 5-6 классах (когда сэнсэем у нас была милая, хотя и полноватая блондиночка), а это было уже лет 10-12, кажется, назад.
Скажите, пожалуйста, с чего мне следует начать? Осталось всего полгода, а с усидчивостью (равно как и памятью) у меня начинаются проблемы. У меня вообще есть шанс?
Заранее спасибо за ответы.

>>45831
Книги тебя ничему не научат, так как информации очень много, причем очень много воды, также она вся разная и вся крайне не систематизирована. А систематизировать информацию придется вручную, то есть, учиться активно. Ты намерен поступать? Ок, если взяться сейчас и не терять время попусту, то можно успеть.

У тебя там какие-то билеты или ты хочешь именно прочную базу?

>>45835
Мне нужно именно поступить. Не думаю, что в процессе обучения мне потребуется знать про пестики и тычинки, но в каком-нибудь ЕГЭ это явно будет.
То есть лучше нанимать репетитора, да?

>>45837
Нет гарантии, что он окажется толковым, хотя, конечно, персональный учитель это очень хорошо. Но я о другом: ты имеешь представление, какая именно информация тебе нужна? Если ты знаешь, какая информация тебе нужна, то можно её всю структурировать, и тогда будет намного легче и надежней учить.

>>45849
А если нет? Если я даже представления не имею, что именно мне нужно учить?
Неужели нет никаких кратких пособий?
Наверное, моя лень снова возьмет верх, и я не буду никуда поступать. Собственно, все осложняется тем, что я не знаю, в каком городе буду жить и учиться.

>>45873 Самый толковый учебник по биологии с суммой знаний дсоответствующей ЕГЭ Грин, Стаут, Тейлор "Биология". Прочитав его, ты в общем будешь понимать всю школьную программу, гораздо лучше, чем если прочитаешь все школьные учебники четыре раза. Наверное ты не станешь его читать.
Самый подходящий, небось, какая-нибудь 'Биология для поступающих в ВУЗы' Гусева/Каменского. Но я ЕГЭ не сдавал, мои сведенья могли устареть

>>45875
Почему думаешь, что не стану его читать? Он настолько сложный?

>>45877 Он хуже как справочник, хотя весь объем информации там есть. В отличие от школьных учебников, разделы дополняют друг друга. Имеет смысл читать его целиком. Мне в старших классах было интересно его прочитать, но я не уверен, что это такой уж хороший выбор для поступающего, с другой стороны если бы я вдруг забыл всю биологию и захотел вспомнить, открыл бы "Грина" Он может пригодиться если ты не понимаешь какой то принцып, не можешь запомнить несвязный объём информации. Я сейчас полистал его анон, и понял, что там действительно много лишнего для поступления. Например, разбор методов биологического исследования(без этого, скажем, могут быть не понятны выводы). Школьные учебники мне казались очень запутанными. В общем, имеет смысл заглядывать туда, когда ничего не понятно.

>>45875
Доброчую, очень годный учебник. В своё время доставляли микроэлектронные фотографии в нём вместо той схематичной мазни неизвестных иллюстраторов в обычных учебниках.

>>45882
Не понятно практически все. Спасибо за подсказку, буду смотреть в сторону этого учебника.

С биологией более-менее разобрались, а что делать с русским языком? Я его совсем забыл же. Например, первое слово этого поста, - его нужно писать слитно с "не" или раздельно? Почему?
Вот такие вот мелочи. "Ни" с "не" не путаю, "тся" и "ться" - тоже, но на мелочах, чувствую, погорю.

Построить с помощью циркуля и линейки, прямоугольный треугольник, по 2 отрезкам, гипотенуза и сумма двух катетов.

Пацаны. http://www.khanacademy.org/
(Правда, там сейчас какие-то глюки на сайте, все видео куда-то проебались, но, думаю, поправят. Алсо, можно пойти прямо на ютуб и искать видео там.)

>>43447
Что такое реверс двигателя (электротехника)? В целом, что это такое? Выручи анон, не могу сформулировать...

>>45875
Хм... А ты у Гудуша не учился?

Вопрос немного не по теме: насколько полезно задрачивать прототипы егэ по математике и информатике?

>>51087
Лол, я тоже не могу сформулировать. Электромеханик 4 левела.

Короче, как ты, наверное, и сам догадался, это смена направления вращения двигателя. Сопровождается нехилым выделением тепла в обмотках, особенно в первые моменты после переключения. Для трёхфазного двигателя простейший способ сделать реверс - поменять местами любые две фазы. Для однофазного принцип тот же, но исполнение посложнее, поменять фазу с нулём не прокатит. Для двигателя постоянного тока способ будет зависеть от схемы возбуждения - при независимом возбуждении достаточно таки поменять местами плюс и минус, в иных случаях пляска будет посложней.

А что конкретно надо-то?

>>51087
Скажи, в каком разделе школьного курса физики это проходится?

>>51463
Курсач по АД сдал?

>>51465
А нафига вам там артериальное давление?

>>51475
Не кипятись, просто приятно встретить на доброчане "коллегу", еще бы третьего и можно будет запилить официальный тред "электропривода и электрических машин"
Город?

>>51478
Упс, у меня детектор лаганул. Паранойя. Сорри.
Третий уже есть, я недавно феерично задетектил здесь товарища со своего же факультета и спецухи, но на курс старше. Про тред подумаем. Город паранойя не позволяет сказать, можно списаться по фейкомылу. BTW, это штамп из твоего универа или пикрандом?

>>51478
Что-то мне подсказывает, что он не будет очень популярным и все сведется к банальному "Помогите Сделайте за меня курсовую".
Хотя вообще лично мне было бы интересно с другими пообщаться, литературу подсказать\поделиться\попросить, так что определенный смысл создать тред есть.
мимоэлектромеханик

Хороший, годный тред. Сам хотел раз и навсегда изучить электродинамику.

>>51481
Что у тебя за паранойя такая? Или в тебе таки есть над чем посмеяться при деаноне?

>>51481
lenmastim@yandex.ru
штамп из универа

>>51490
Господа, посоветуйте мне хороший школьный учебник по физике.

>>51484
Это чтоле майндфак?

>>51484
Нас всего трое, вполне достаточно для неспешного общения и обмена опытом изучения наших любимых ЭМ-преобразователей.

>>51557
>>51484
>>51481
>>51478
Перекатываемся в http://dobrochan.ru/u/res/51558.xhtml

>>51484
Нас всего трое, вполне достаточно для неспешного общения и обмена опытом изучения наших любимых ЭМ-преобразователей.

помогите пожалуйста

>>53229


попробуй привести все логарифмы к общему основанию x

>>53233
как?

>>43447
Анон, подскажи чего по информатике за 2012 год, через меньше чем через 3 месяца экзамен уже же. Смотрел демо, от 2011 отличается большей сложностью некоторых заданий.

Как можно интенсивно в кратчайшие вспомнить весь курс школьной программы?
У меня куча пробелов в разных фактических сведениях, это уже заебало, преподы в вузе постоянно злорадствуют.

>>53905
Сначала прочитай, как нужно решать квадратные уравнения, подёргай тригонометрию и вспомни, как выглядят прямая, парабола и гипербола. Геометрия на уровне площадей фигур и объёмов тел, тебе хватит Погорелова. Затем - азы высшей математики (сложение-вычитание векторов, уравнения прямой, вычисление определителя матрицы и их приложения). Линейная алгебра по Письменному вполне подойдёт. Затем - взятие производных и определённый интеграл. Затем, и только затем - школьный курс физики с девятого по одиннадцатый классы.
Химию можешь читать сразу по учебнику общей химии для первокуров, от школьного курса он мало чем отличается. Историю - тоже по вузовским учебникам.

Русский - тупо по школьным учебникам.
Биологией и обществознанием не занимался.

Анончик, знаешь ли ты короткий, но емкий конспект всего школьного курса физики?

>>53907
Он же сказал - школьный курс. Если математику вспоминать - стоит прорешать Сканави или Ткачука. Чего там решать то квадратные уравнения, тьфу. Другое дело вариации на тему, овладевать нужно методами(например - как группировать слагаемые). Что касается матана итп - почитай Зорича, ангем и линал лучше по Беклемишеву. Диффуры - ну это смотря что тебе надо, много книжек годных. Ну, а потом - видеозаписи лекций НМУ и интернет. Но это - если математику вспоминать. Многие школьные курсы типа биологии, географии и химии в 11 классе преподаются по учебникам с приставкой Общая, что в нашем случае означало сжатое повторение с самого начала, так что рекомендую их. Математика и физика - это другое дело, быстро тут не получится, однако, курс физики в ВУЗах читается с нуля, а все математические операции сводятся к прибавить-вычесть/домножить на сопряженное/преобразовать тригонометрическое выражение по одной из двух формул(Да и то, смотря какой вуз, кое-где достаточно уметь складывать). Все остальное, что есть в школе - ОБЖ, обществознание - особо то и не преподают. Информатика тоже спецефический предмет, ей в школах, на самом деле, не учат.

>>53918
Сивухин, Общая Физик

>>43447
Сап, анон. Так получилось, что я пропустил целый семестр по математической логике, и теперь мне нужен учебник, который поможет мне восполнить знания и получить зачет.
На этом курсе изучались следующие темы: алгебра высказываний, логика предикатов, машина Тьюринга.
С однокурсниками не дружу, гугл не помогает.

>>76598
Отмена запроса. Нашел нужную книгу.

>>76599
Как называется книга, няша?

Подскажите графическую и эмпирическую формулы судфата гидроксожелеза (II)

Есть пробелы в знаниях алгебры уровня 10-11 классов. Имеется учебник, но меня он совсем не устраивает, предполагается, что будет учитель, чтобы объяснить материал и дать задания. Реквестирую что-нибудь такое(желательно сайт), где бы более доступно подавался материал, ну и давались задания, само собой, всё с расчетом на самостоятельное обучение.

Привет, доброчан, я тут зашел к вам и решил создать тред.
Дело в том, что мне нужно выучить математику с самых основ, а я не знаю как это сделать, так помоги же мне советом мудрым

inb4:репетитор
репост из /b/

>>78748
Есть тред о математике.
И да что ты хочешь узнать, математика для школьников/инженеров/программистов/физиков/математиков совершенно различна.

>>78769
Школьников/программистов.
Кинь ссылку на тред.

Аноны, поясните мне кое-что по ГИА по биологии. Я тут один тестик откопал:http://5ballov.qip.ru/test/gia/biologiya/2013/
Попробовал пройти, и результаты оказались исключительно положительными.
Неужели ГИА по биологии действительно такой простой, лол?
Можно даже не готовиться в таком случае.

>>90891
Биологии я не знаю, но по физике/информатике ГИА оказался действительно очень лёгким. Попробуй поискать более официальные источники тестов. E.g. http://fipi.ru

А сам я хочу просить у анона помощи в освоении школьного курса химии. Какие именно темы /наиболее полный список/ должен знать школьник, апнувшись на 10-й лвл обучения?

>>78748
http://yadi.sk/d/dPI2g4Ct0xFMk
http://yadi.sk/d/FJtvDOD94WrNa - основная книжка
http://yadi.sk/d/AQEhLdB90W0lE
http://yadi.sk/d/vdrKZE3-0W0Xy

Добра.

Строим треугольник по гипотенузе и сумме двух катетов:
продолжаем один из катетов по прямой на длину другого. соединяем край отрезка с концом другого катета.
Получили наш треугольник смежный с равнобедренным прямоугольным со сторонами одного из катетов. у него углы по 45 градусов.*
Таким образом построение: чертим прямую, откладываем на ней отрезок суммы катетов, из одного конца отрезка проводим прямую под углом 45 градусов, из другого окружность с радиусом равным гипотенузе. Из точки пересечения опускаем прямую перпендикулярную первоначальной. Получили искомый треугольник.
*-Чтобы построить угол в 45 градусов нужно на прямой отложить любой отрезок и на прямой перпендикулярной исходной, проходящей через один из концов отрезка отложить такой же отрезок. Соединяем концы отрезков - done.

Для обучения физики и математики не встречал ничего лучше и проще чем методички из ЗФТШ МФТИ.

>>109919

> ничего лучше и проще чем методички из ЗФТШ МФТИ

А брать их где? Посоветуй.

Няши, помогите мне с английским языком. Через полтора года мне нужно знать школьную программу английского - то есть, более-менее разбираться в в этом языке. Но я идиот, потому что совершенно ничего не знаю, и теперь не могу определиться, как лучше поправлять знания.
  
Есть много свободного времени, и собираюсь разобрать всю школьную программу на http://interneturok.ru/ru
Может быть, лучше нанять репетитора? Реквестирую способы изучения английского, в общем.

Собираюсь сдавать егэ по истории через год, нужно получить результат в районе 90-100 баллов. Было бы интереснее ботать с кем-то, мотивируя друг-друга, делясь источниками информации и т.д.

>>114812
K еgэ пару уроkов возьми у эkсперта. Они рассkажут неkие тонkости по поводу письма и всяkоgо разноgо.

источниk: мама - репетитор

>>114812
Пример, проверенный практикой:
- Учи грамматику, правила составления предложений, вот это всё. Легко гуглится в инете и без учебников.
- Беги в англоязычные интернеты (тот же форчонг), и посиживай там со словариком. Аналог: книги на оригинале. Зачем? Расширение словарного запаса.
- Очень рекомендую слушать англоязычные подкасты. Чтобы воспринимать английскую речь на слух, нужно её слушать. Приходит только с практикой. В школьной программе этому пункту практически не уделяют внимания.
Заодно, если повезёт, разберёшься с произношением многих слов. Да и культуру речи постигнешь.
- Как вариант, если совсем всё станет с языком хорошо, топай в войсчатики.

В общем-то и всё. В основном нужно перебороть лень читать сайтцы на инглише. Дальше всё пойдёт легче.
PS: репетитор хорош на начальных порах. Особенно для того, чтобы поставить произношение. Но и без
него можно всё довольно легко осилить.

Проебал школу с 6-8 классы. Причиной была депрессия(хотя тут не правильно, депрессия - заболевание, но правильных слов не знаю, плохое настроение не подходит, хандра тоже.) спасибо предкам уебкам, нулевая поддержка и травимость в школе. Вроде как восполняю сейчас знания(16 лет, ушел после 9 класса) но с матаном трудно все. Может посоветуете какие учебники, сайты, курсы, хз чего еще, для понятия основ математики? С дробями вроде разобрался, полностью, с уравнениями разбираюсь, а остальное как-то туго. Делить, умножать конечно умею. Не надеюсь на помощь тут, но все же...

>>149726
э-э-э. Местами ошибки и не правильно поставленные слова. Хуйня какая-то вообщем-то. Извиняйте. Я боюсь с кем-либо общаться и куда-либо писать. Голова не думает и пишу полный бред, хотя стараюсь написать лучше.

>>99588
>>149726
>>149727
Тред не читал - хуйцов пососал. Простите что так вышло. Каюсь.

Наверно никто не ответит, тред дохлый, но не хочет ли кто-нибудь вместе изучать либо машинное обучение (у ВШЭ есть хороший курс на Курсере), либо всякое байтолюбство (ассемблер, операционные системы, всякое такое), либо топологию (ну а почему бы и нет?)

>>160487

> топологию

Какую?

>>160487

> ассемблер

Читал, что знать ассемблер программисту и хакеру желательно. Так что почему бы нет?

>>160489
Ох, а они ещё и разные бывают? Да, дифференциальная, алгебраическая. Наверно, лучше начать с той, с которой лучше начать!
>>160496
Да, хакерам нужно. И программистам некоторых специальностей. И вообще всем программистам для общего развития неплохо бы знать, как устроен компьютер. Правда я не очень представляю, как изучать. Можно попробовать в этот курс:
https://stepik.org/course/%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B4%D0%BB%D1%8F-Linux-548/
И как справочник можно использовать Таненбаума.
В общем, давай контакты, если хочешь.

>>160508
Хорошо, другие аноны подъедут – подскажут материалов по теме ассемблера. Ну или не подскажут.
inotwhitetoo@gmail.com

>>160487
Опаньки. Ну вот я например хочу - как раз тот самый курс от вышки. Про топологию тоже может быть интересно, но как-нибудь потом. Системное программирование я благополучно прошел наверное, было полезно для общего развития.

>>160508
Начать-то лучше с общей топологии.

>>160516
Лучше чем? Как по мне, если смотреть на ROI на горизонте в годик-другой, то ML > ASM > топология

>>160525
Лучше чем с дифференциальной и алгебраической.

>>160528
В общем, если кто-то серьёзно настроен насчет топологии, то отзовитесь.

>>160487
Хочу машинное обучение. Как с тобой связаться? Телеграм, почта?

>>160510
Написал тебе. Правда я сейчас занят немного, но за пару дней надеюсь всё сделать что нужно.
>>160547
Я наверно не очень серьёзно настроен, потому что просто из интереса хотел этим заняться. И всё что знаю о топологии -- она изучает свойства тел, сохраняющиеся при деформациях. И что приматов типа меня ей не учат, только настоящих математиков. Так или иначе, не мог бы ты рассказать поподробней? Чем общая, дифференциальная и алгебраическая отличаются? Какие [b]пререквизиты[/b] есть?
>>160551
m12335464@gmail.com

>>160571
Общая топология - это фундамент анализа. В ней изучаются топологические пространства, их непрерывные отображения, компакты и их разнообразные свойства, сходимость, иерархия аксиом отделимости, фильтры, связность, чуть-чуть гомотопии и т.д.

Алгебраическая топология обстоятельно изучает гомотопии, основная задача здесь - вычисление фундаментальной группы и, в меньшей степени, других гомотопических групп. Главная идея в том, чтобы сопоставить топологическому пространству какую-нибудь алгебраическую структуру и приложить теорию категорий.

Дифференциальная топология - это половинка науки о дифференцируемых многообразиях (вторая половинка - дифференциальная геометрия, которая изучает локальные свойства многообразий). Пучки, векторные расслоения, потоки, бордизмы, трансверсальность, иммерсии и субмерсии - это в основном сюда.

> пререквизиты

К общей - теория множеств. Например, нужно уметь определять функцию как множество пар, понимать слово "мощность", не пугаться ординалов и быть в состоянии сформулировать лемму Цорна.

>>160574
Ух, большую часть перечисленного тобой не знаю, ничего не понял.
Континуальное множество от счётного отличаю, но с ординалами и леммой Цорна не знаком. Но посмотрел книжку Вербита, там это всё рассказывается, так что нормально всё должно быть.

>>160575
Можем ботать вместе.

>>160571

> Написал тебе.

Ответил тебе. Правда ты сейчас занят немного, но за пару дней надеюсь всё сделаешь что нужно.

Шутки в сторону! Погуглил про ассемблер, зашёл на Хабрачан (https://habrahabr.ru/post/131971/), оттуда взял книгу (Зубков С. "Assembler для DOS, Windows и UNIX"), скачал, она, правда, 2004 года выпуска, но главное, что мне всё понятно. Ещё википедирую на эту тему.

Хочу восполнить школьные знания по русскому языку, алгебре, физике и геометрие (последние два предмета с нуля учить нужно). Что посоветуете?

>>161152
По физике советую пособия для подготовки к ЕГЭ, которые выпускает издательство "Экзамен". Особенно две пикрелейтед. Готовился по ним, сдал довольно хорошо.

>>161153
Там прям с самых основ все?

>>161154
Да. Они не идеальны, конечно, но они заметно лучше многих других пособий.

>>161152

> алгебре

> геометрии

Книжек форсед-мема утят Киселёва должно хватить для начала. Лёгкий и приятный курс. Можно ещё прочитать книжку Гельфанда и ко по тригонометрии, эти функции часто используются в калькулюсе и не только.

> физике

По физике есть общеизвестный трехтомник Ландсберга.

>>161159
К ЕГЭ по Ландсбергу подготовиться невозможно, например. Это скорее научно-популярная литература на тему школьного курса, чем учебник.

>>161159
Спасибо, анон.
>>161160
Так я школу закончил давно. Просто в технаре кроме спецпредметов мало что нормально преподавали, а в вузике оказалось что все это нужно знать.

>>161160
Не соглашусь.

> К ЕГЭ по Ландсбергу подготовиться невозможно

По нему можно выучить физику. А уже потом готовиться к ЕГЭ по книжкам для ЕГЭ (где варианты с ЕГЭ, либо задачи с ЕГЭ по темам).

> Это скорее научно-популярная литература

Там очень много воды, но есть и строгие доказательства некоторых формул, и задачи, и весь школьный курс учебник содержит, и даже намного больше.

>>161162
А как без воды и всяких наглядных примеров объяснять юному читателю разные вещи? Вода предоставит иллюзию понимания, ну и, возможно, затронет интерес, а это даст поначалу больше, чем сухая выдрочка к экзамену. Дальше можно упарываться по-взрослому, но пока что мы говорим о школьном уровне.

>>161160
Как что-то плохое. Я не разделяю сугубо утилитарную точку зрения вида "буду читать только то, что нужно для егэ/экзаменов/сварливого препода/muh computer science, muh gamedev". Можно и нужно читать то, что интересно.
Анон попросил книг, не упоминая моча>дерьмо>ЕГЭ, я ему предложил. Можно ещё на сайте МЦНМО покопаться, там этого добра навалом и без смс.

Сейчас самостоятельно изучаю физику в рамках школы и первого курса университета и вот в задачах по динамике не умею рисовать диаграммы сил. Это какое-то колдунство непостижимое. Может ли мне кто-то объяснить, что я делаю не так и как научиться правильно думать о них?

>>162879
Клиффорд Суорц и Эрик Роджерс неплохо рисовали, вроде.

>>162879
Можно поподробнее, что за диаграммы? Просто у нас их особо не было, хотя уже на третьем курсе. Обычно задачи по механике решались приведением сил к одной точке, с появлением моментов. В случае тела, можно привести к обобщённым силам без моментов как таковых.

Вижу, что тред мертвый, но все-таки, есть те, кто сейчас учится в университете, особенно в мед. универе, и хочет создать какую-нибудь ламповую конференцию с поддержкой друг друга?

>>167322
Сюда, если что @iamblind