花弁

Кафедра развития интеллекта и нестандартного мышления. Анонимус 20 August 2011 (Sat) 04:54 No.37335

File: Лампочка мозг.jpg
Jpg, 27.22 KB, 320×321 - Click the image to expand

Кафедра ведет работу по следующим направлениям:
-Развитие интеллекта нестандартными задачами, загадками и головоломками
-Анализ и создание подходов к решению задач
-Анализ различных способов развитие интеллекта и нестандартного мышления
-Создание и испытание методик развития интеллекта и нестандартного мышления
Предложения, новых направлений, приветствуется.
На этом с официальностью покончим.
Уточню: упор делаем не на развитие знаний и вычислительных способностей, а на нестандартный подход и мышление. Также делаем упор на умение решать различные не вычислительные задачи(которые надо разгадать и/или найти решение, а не просчитать и/или решить как пример) и творческие способности которые относятся к нестандартному мышлению(например креативность).
Скидываем сюда различные головоломки, загадки и развивающие игрушки. Только чур ответ писать под спойлер вот сюда.
Я присоединюсь потом.

Анонимус 20 August 2011 (Sat) 19:04 No.37362

>>37335
Поддерживаю вопрос >>37361. Возможно, ты имел ввиду гибкость мышления, умение быстро принимать решения? Огорчу: это достигается как раз развитием знаний и "вычислительных способностей".

И вот почему: когда перед мозгом стоит задача, он в конечном счете должен вернуть решение этой задачи. А на основании чего он может её вернуть? Чем больше знаний, тем больше вариантов из которых можно выбрать самое подходящее. С алгоритмами то же самое, алгоритмы - это по сути те же знания. Вспомни как дети "не умеют делать" и просят, "чтобы им показали".

Анонимус 20 August 2011 (Sat) 20:17 No.37365

>>37362
Насколько я понял, ОП имел в виду креативность. Т.е. Способность за определенное время накидать как можно больше оригинальных идей, отличных от общепринятых и не важно, насколько эффективных. Команда из креативного и рационального человека, может быстро и качественно решать необычные задания, справляться с нестандартными ситуациями(один подкидывает варианты, второй анализирует и отбрасывает нерациональные).

Анонимус 20 August 2011 (Sat) 22:12 No.37372

>>37365
Ну нельзя из воздуха придумать новых идей, без определенной базы знаний новых идей не будет.

Я, кстати, креативностью никогда не был обделен (может, потому что левша), при том, что являюсь лютым рационалистом. Но как развивать креативность - вообще не знаю, это у меня всегда было.

> Способность за определенное время накидать как можно больше оригинальных идей, отличных от общепринятых и не важно, насколько эффективных

Если накидать дохрена разных вариантов, то это как раз не креативность, а тупо перебор из старого. Чаще как раз бывает наоборот - одна-единственная свежая мысль решает всё.

Анонимус 21 August 2011 (Sun) 01:40 No.37382

File: 1300059161544.png
Png, 19.90 KB, 240×240 - Click the image to expand

>>37335
О! Эта кафедра по мне.
Как развивать креативность? Если вкратце, то есть два весьма эффективных метода, которые между делом не так уж сложно применять. Первый состоит в том, чтоб разделять потоки мыслей по их функциям:
1. Управляющий поток
2. Факты и степень их достоверности
3. Эмоциии
4. Все за
5. Все против
6. Все "а что если мы уже решили задачу и ответ такой-то", и все "а что если присобачить эту хреноту к той фиготени."

Вторая методика как раз таки кроется в слове "задача". Первая половина дела правильно поставить вопрос, вторая вдоволь поиграться с условиями, поскольку они в своей формулировке нередко ограничивают задачу, мешая найти решение.

Ну это так, по верхам если пройтись. Если тред не заглохнет, буду рад поучиться и может даже поучить.