[ /tv/ /rf/ /vg/ /a/ /b/ /u/ /bo/ /fur/ /to/ /dt/ /cp/ /oe/ /bg/ /ve/ /r/ /mad/ /d/ /mu/ /cr/ /di/ /sw/ /hr/ /wh/ /lor/ /s/ /hau/ /slow/ /gf/ /vn/ /w/ /ma/ /azu/ /wn/ ] [ Main | Settings | Bookmarks | Music Player ]

No.37145 Reply
File: Commission___Ubunchu__Akane_by_hayashinomura[1].jpg
Jpg, 180.69 KB, 900×563 - Click the image to expand
edit Find source with google Find source with iqdb
Commission___Ubunchu__Akane_by_hayashinomura[1].jpg
Начну с того, что я школьник. И в 7ом классе я занялся спортивным программированием. На первый парах все шло как по маслу, и первые места на олимпиадах в мухосранске, были моими. Честно говоря задач там практически не было, все в основном на использование 2-3 элементарных математических формул, да и конкуренции никакой. Время шло, и в личной практике начались более сложные задачи. И тут начались проблемы. Довольно простые решения обходили меня стороной. Например, для задачи которая решалась однопроходным циклом по 1 массиву, я использовал 3 массива и несколько циклов, в которых находились под циклы, а в них еще под циклы. Естественно это работало очень медленно, люто глючило, очень долго искались ошибки и баги. Да, я совершенно не понял динамическое программирования. Некоторые задачи не решались совсем, в остальных я использовал полный перебор и стремнине не оптимальные решения. Наконец, в 9 классе я попал на областную олимпиаду, которую ЛЮТО слил. Надо пытаться разобраться с динамическим программированием. Какие посоветуете упражнения?Сейчас читаю дис. мат очень медленно из за своей лени. Поможет ли? И, да пишу на богопротивном Delphi. Может время переходить на другие языки? Спасибо, можете кидаться камнями.
>> No.37146 Reply
Пиши на хаскелле, задачки решать гораздо проще, зато у преподов будет баттхерт.
>> No.37148 Reply
>>37146
Лол, но хаскельщик прав.
>> No.37149 Reply
Зачем тебе это? Может ну это программирование нахуй?

Про алгоритмы вообще у Кормена книжка хорошая, про динамическое программирование не пишет, зато поймешь почему три вложенных цикла это плохо.
>> No.37151 Reply
>>37149
Да, но остальное получается делать еще хуже. Тут хоть 29 из 8000.
>> No.37163 Reply
>>37151
А что, прости, должно получаться хорошо в 9 классе?
>> No.37203 Reply
Спортивное... Разберись с матлогикой, теорией множеств. Да, именно с теми несколькими страницами основ, которые будут на егэгэ. Главное разберись с их приложением, т.е. где и как использовать то что знаешь.
Теперь внезапно - динамическое программирование по сути раздел математики. Сильно сомневаюсь что на этих олимпиадах ты встретил что либо рассчитанное на него.
С ленью стоит быстро решительно разобраться, но это так, по личному опыту.
Задачи - Структура и интерпритация компьютерных программ. Есть в интернете. Читать, вникать в суть написанного, потом браться за задачи.
В области матана - если уверено владеешь материалом и не боишся за психическое здоровье, попробуй Конкретную математику Грекхема и Кнута.
>> No.37218 Reply
>>37145
Думаю твоя проблема в том, что ты просто отвык искать годные решения, и задачи в стиле запилите такую-то формулу подпортили тебе мозги. Могу посоветовать заняться немного экзотикой. Попробуй заняться функциональным и логическим программированием, скажем, на примере lisp'а и prolog'а. Тамошние подходы к решению задач весьма сильно отличаются от того к чему ты привык - это должно хорошо встряхнуть твои мозги
>> No.37219 Reply
>>37145
Где-то в S и CR плавала темка. Человек писал о программировании. И он очень правильно писал, что программист — это тот, кто умеет составить годный план действия чего угодно, хоть инструкции для бабушки-уборщицы, хоть для станка с ЧПУ.

Начни с логики и математики бро, с абстрактных решений, а потом уже ищи, как их воплотить посредством языка.
>> No.37220 Reply
>>37149
Пиздеж. У Кормена просто замечательно написано про динамическое программирование(отдельная глава), с кучей примеров и подробным разборов четырех типовых задач. У меня 2-е издание, если что. Но Кормен трудноват для неподготовленного человека, там много математики.

ОП попробуй Шеня посмотреть. Программирование: теоремы и задачи. Ее в ДС всем школьникам-олимпиадникам дарят. Да и вообще толковая - по алгоритмам просто замечательна.
>> No.37282 Reply
File: mendel.JPG
Jpg, 217.64 KB, 1013×872 - Click the image to expand
edit Find source with google Find source with iqdb
mendel.JPG
Тред не читал.

У меня была такая же фигня с химией, учился в био-хим классе(распределение было до того как сам предмет химии начали читать в седьмом классе). Ну я быстро и поверхностно воткнул предмет и начал быстро решать простые задачи(просто по аналогии) быстрее одноклассников, преподаватель меня хвалил и ставил пятёрки. Затем продвигал по инерции на всякие олимпиады и конкурсы более трёх лет. На деле оказалось конечно же, что я ничего не знаю, все олимпиады сливал, а конкурсы фейлил, да и на уроках пинал и не учился. В итоге перевёлся в общеобразовательный класс и будучи в нём закончил школу и пошёл в технический вуз. До сих пор про химию не вспоминаю, была на первом курсе и то по принципу "сдал-забыл".

Я к тому что, ОП, может быть если это тебе даётся тяжко и ломает твою голову, то стоит задуматься: "а моё ли это?".

К: бегом стихло, говорит о том, что даже самые быстрые и успешные старты не всегда приводят к последующим победам и тем более не всегда определяют жизненный путь.


Password:

[ /tv/ /rf/ /vg/ /a/ /b/ /u/ /bo/ /fur/ /to/ /dt/ /cp/ /oe/ /bg/ /ve/ /r/ /mad/ /d/ /mu/ /cr/ /di/ /sw/ /hr/ /wh/ /lor/ /s/ /hau/ /slow/ /gf/ /vn/ /w/ /ma/ /azu/ /wn/ ] [ Main | Settings | Bookmarks | Music Player ]