>>13679> Ну что значит кажется-не кажется? Либо он мне нужен, чтобы стать специалистом, либо нет.
Вот именно поэтому я и сетую на систему образования в ВУЗ - она опирается на то, что ты
хочешь получать знания и заинтересован в их получении. Неважно, действительно ли ты интересовался предметом или просто запомнил его перед сессией и благополучно забыл после неё - диплом ты получишь в обоих случаях. Самая главная проблема в том, что за дипломом может скрываться качественный специалист (пусть даже в первом приближении, с поправкой на неопытность), а может и просто человек-с-дипломом - различить их бывает сложно даже на собеседовании, если только оно не проводится специалистом в требуемой предметной области.
> хорошо учась в университете, ты только научаешься хорошо учиться в университете.
Я утверждаю, что это суждение однобоко. Моё мнение таково:
в университете ты можешь стать специалистом, а можешь и научиться "хорошо учиться в университете" - всё зависит от степени твоей заинтересованности в результате.
> И деды советской закалки среди преподавателей тебе не попадались?
Вот как раз деды советской закалки, как правило, особенно охотно делятся своими знаниями. Для этого нужно сделать лишь две вещи - проявить заинтересованность и периодически задавать наводящие вопросы, чтобы преподаватель не уходил от интересующей тебя темы в далёкие дали (хотя это тоже порой интересно).
> И тп, непонятно откуда вылезшие?
Ни разу не видел. Может быть, мне просто повезло.
> Впрочем, ниже ты сам пишешь про лишь троих заинтересованных в своей работе преподавателей.
Э, нет, я говорил о преподавателях, умеющих заинтересовать в своём предмете. На самом деле любой преподаватель (ну, может быть, за редким исключением) заинтересован в передаче знаний, иначе бы он не стал преподавателем. Просто многие преподаватели не видят отклика от студентов и предпочитают не тратить свои силы и не забивать их мозг "ненужными" для этих студентов знаниями.
Знаю, я коряво высказал мысль, поэтому предлагаю тебе проделать небольшой эксперимент. Вспомни, кто из преподавателей казался тебе особенно злым и не умеющим читать лекции.
Особенно замечательно для первого раза, если этот преподаватель уже не будет ничего у тебя вести - в этом случае ты будешь знать, что результат эксперимента, каким бы он ни был, не повлияет на твой дальшейший процесс обучения. Найди этого преподавателя на какой-нибудь консультации и скажи ему что-нибудь вроде "Уважаемый Лектор Батькович, не так давно у меня возникла необходимость решить такую-то задачу, я перечитал вашу методичку, и у меня назрел вопрос по такой-то теме". Результат может тебя сильно удивить, особенно если ты не поленишься перечитать методичку и (опционально) почитать чуть-чуть матчасти по предполагаемому вопросу.
> Алсо, на какой ты специальности учишься?
220201 - "Управление и информатика в технических системах". Если вкратце - много информации о различных системах, методах приведения их к желаемому состоянию и способах реализации таких методов.
