>>5265604У нас демократия, со мнением народа приходится считаться. Есть огромное количество пещерных людей, которые свято верят, что ЕГЭ нужно вообще отменить. Нельзя давать им лишний козырь, а то вдруг реально добьются отмены.
> Что не отменяет хреновость следствия.
ЕГЭ далеко не идеален, разумеется. Все знают, что "вступительная математика" должна быть уничтожена как явление, а школьная программа - полностью переписана. Но у нас нет инструментов, чтобы сделать это мгновенно. Перед появлением ЕГЭ умные люди осознали, что пиздец в школьном образовании появился стихийно из-за отсутствия контроля - в СССР вступительные экзамены в ВУЗы как-то сами собой превратились в контрольные из жутких гробов, а следом перестроилось школьное образование, сделав своей приоритетной целью обучение вступительной математике. Потом в школах вообще перестали учить нормальной математике, остались только тысячи бесполезных примеров. Этот процесс шёл десятки лет, появились уже целые поколения, никогда не видевшие нормальной математики, только вступительную. Это всё необходимо отменить. Но ползучая самореформа таких масштабов не может быть обращена мгновенно. Люди слишком привыкли говноедствовать. Нам нужно каким-то образом заменить вступительную математику нормальной математикой так, чтобы многомиллионная армия учителей, методистов, приёмщиков и репетиторов не взбунтовалась и не снесла нас, скандируя: "Руки прочь от нашего привычного вступительного дерьма". Наша долгосрочная стратегия - возглавить пиздец, а затем мелкими изменениями сделать из него... ну, что-нибудь не такое пиздецовое. Для этого нам нужен рычаг влияния на систему школ и вузов. ЕГЭ - такой рычаг. Мы уже сделали так, что школы будут учить тому, что входит в ЕГЭ. Сейчас мы на полпути. Через несколько лет мы наконец-то введём в профильный ЕГЭ задачи на теорию множеств (в школьной программе она уже есть), с её помощью постепенно заменим всю архаику на задачи вида "докажите, что...", и в конце концов вступительная математика исчезнет, останется только нормальная. И наступит счастье.
>>5265621Хорошая задача, кстати. И общей концепции не противоречит. Спасибо, я передам.
>>5265627Задача сводится к упорядочиванию четырёх величин, в такой задаче нужно просто включить мозг. Если немного подумать - станет понятно, что расстояние от Земли до Солнца меньше, чем расстояние от Солнца до какого-нибудь Альдебарана.
>>5265632Предполагается, что ты сдашь так же, как и среднестатистический человек. Может, чуть хуже. То есть будешь находиться в середине колокола Гаусса, набрав баллов эдак сорок-пятьдесят.
>>5265649> пригодится в жизни
У каждого человека жизнь своя собственная, сложно найти что-то универсальное. Мы в своих влажных мечтах исходим из допущения, что в школах должны изучать научную картину мира, значит, каждый предмет должен быть близок к современной, актуальной соответствующей науке. Пока что этого нет, увы. Про научную математику в школах никто даже не слышал, там лишь решают тысячи никому не нужных примеров.
>>5265686> придумать ничего сложного
У тебя репрессивное мышление. Твоя цель - не научить, а завалить. Поэтому если бы людей вроде тебя допустили к составлению экзамена, образование бы исчезло, и вместо него возникло бы надрачивание на
придуманные лично тобой унылые загадки на смекалочку. Что и случилось в позднем совке, собственно. Вместо изучения математики люди стали изучать методы решения вступительных контрольных в вузы, и закономерно стали поголовно писать контрольные на максимальный балл. В ответ контрольные усложнились - их составители стали безумнее и алогичнее. Школы стали изучать ещё более упоротые методы. Контрольные стали ещё "сложнее". И эта гонка вооружений продолжалась вплоть до полного вырождения образования.
