[ЧЛ] 
1. Что такое работа в Вашем представлении? Зачем вообще нужна работа? Какие есть параметры, по которым Вы можете определить, справитесь ли Вы с работой или нет? 
Работа - процесс выполнения каких-либо услуг ради получения денег. Работаю за деньги, согласен и за маленькие, либо за еду, если буду получать удовольствие от работы. Параметры - умение обращения с техникой\программой, опыт и, главное, желание, а также учитель, либо доступ к теории(желательно оба варианта).
2. Как принято определять качество работы? Как Вы определяете качество работы? Насколько хорошо Вы можете определить качественность покупаемой вещи, и обращаете ли на это внимание? 
Если я доволен результатом, то работа сделана хорошо, так и определяю. Определить качество могу по функциям, которые мне нужны от этой вещи. Но часто ошибаюсь на выборе цена\функциональность, много раз брал дешевку и перекупал вещь дороже.
3. Рядом с Вами работает профессионал. Вы постоянно видите, что у Вас не получается так, как у него. Ваши ощущения, мысли и действия? 
Ощущения - неудовлетворенность результатом, мысли о том, чтобы делать, как он. Буду просить оказать помощь подсказками или примером, если человек идет на контакт.
4. Если что-то делается с трудом, что можно сказать об этом деле? Ваши дальнейшие шаги. Приведите примеры. Сравните с тем, как ведут себя в такой ситуации другие. 
Если что-то делается с трудом, значит я делаю это либо неправильно, либо не знаю, как это работает. Дальнейшие шаги - разобраться, пытаться повторить, пока не получится, проверить на ошибки. Пример - сраная бд в эклипсе, ненавижу, в делфи было легче. Я никогда не обращал вниамния на других в этом плане, даже когда просил помощи.
5. Вам нужно построить пирамиду, такую, как в Египте. Ваши мысли, действия?
Рисуем\считаем материал, площадь и т. д. затраты, методы осуществления, план работы.

[БЛ] 
1. Что такое от общего к частному, что такое от частного к общему? Приведите примеры.
От общего к частному - от чего-то глобального к конкретной вещи, например от сложности программирования к сложности определенного языка. От частного к общему - на примере того же яп рассуждать о сложности программирования в целом.
Либо судить, если тебе нравится спорт, то тебе нравится и бег? Или от частного к общему - если тебе не нравится бег, тебе не нравится весь спорт?
2. Что такое логично? Ваше понимание. Согласуется ли Ваше понимание логичного с общепринятым? Легко ли быть логичным? 
Логично - построено на твоих знаниях о какой-либо среде чего-либо. Не знаю, согласуется ли, я забыл определение логики, хоть и училв ВУЗе. Основываться на логике легче, чем на интуиции, но я стараюсь следовать второму.
3. Что такое иерархия? Приведи примеры иерархии. Нужно ли подчиняться иерархии, почему? Приведи пример иерархии систем, что это такое? 
Иерархия - построение чего-либо, например общества, по такому типу, когда звенья расставляются в зависимости от функций, будь то сила, важность выполнения, авторитет, либо зависимость.
Пример иерархии - звания в армии и требования, предъявляемые к ним. Нужно ли подчиняться иерархии режает каждыый для себя сам, потому что я не желаю слушать того, кто мне не нравится, если нет серьезных причин для этого.
Иерархия систем? Может быть, это расстановка разных систем относительно друг друга в зависимости от функций, которые выполняет каждая из них?
Пример - внутреннее принятие решений. В обычной ситуации человек преимущественно думает логическим мышлением т е это тверое т к на ощуп оно такое-то и т д.
Если человек попадает в незнакомую ситуацию, то начинает работать интуитивное восприятие, точнее оно начинает работать сильнее, основываясь на выводах логики и принятие решения идет преимущественно по интуиции.
4. Необходимо выбрать одно из нижеприведенных заданий на своё усмотрение и дать развёрнутый ответ-пояснение. Поясните свой выбор. 
- В каком отношении находятся понятия "столовый прибор" и "ложка"?". 
- Если А не Б, а Б не С, то А есть С. Верно ли это? Почему? 
- Необходимо классифицировать (выбрать одно): музыкальные стили; транспортные средства; налоги; топливо; животных. 
- Что такое классификация? Каким образом она осуществляется? Зачем она нужна и где применяется? Приведите пример. 
- "Овощ" - это не то, что перед нами, потому что "овощ" существовал и за тысячу лет до нас, - а, стало быть, овощ перед нами - не овощ". (Диоген Лаэрский). Найдите логическую ошибку. 
Хмм, может - существование овоща за тысячу лет до нас не исключает существования овоща перед нами. Овощ должен поддаваться классификации по признакам.
Если овощ перед нами совпадает по признакам с овощем за тсячу лет до нас, то овощ перед нами - овощ.
- Проанализируйте известное утверждение Сократа "Я знаю, что я ничего не знаю". Логично ли оно? 
5. Часто ли у Вас возникает необходимость структурировать информацию? С какой целью? Как это принято делать? Как Вы это делаете? 
Не часто. В основном, во время программирования, разбиваю ее на темы и категории, записываю в хмл или рисую на в голове образы, в зависимости от необходимости.
Если в обыденной жизни, то всегда в голове.

[ЧС] 
1. Умеете ли Вы надавить на других? Какими методами? Если да, то как это происходит?
Да. Грубость, призыв к чувству вины, убеждение того, что я более прав.
2. Какие есть стратегии нападения? Можете ли Вы их применить? Когда нападение оправдано? Считаете ли возможным занять чужую территорию и когда? 
Внезапное нападение, умышленное, неумышленное, спонтанное, прямое, косвенное - первое, что пришло в голову. Да. 
Нападение оправдано, если результат оправдывает вложенные средства и последствия. Могу занять чужую территорию, если мне это позволяют мои способности, либо хозяин.
3. Как принято защищать себя и свои интересы? 
Как могу себе позволить.
4. Расскажите, как Вы ведете себя в ситуациях противостояния, в ситуациях, когда нужно проявить силу? 
Стою на своем. Если считаю, что драки не избежать, то бью первым, иначе веду диалог.
5. Считают ли Вас сильным человеком? Считаете ли Вы сами себя сильным человеком? 
Не знаю. Относительно.

[БС] 
1. Расскажите, что такое красота? Меняется ли Ваше представление о красоте? Насколько Ваше понимание красоты согласуется с общепринятым? Что в таком понимании выходит за пределы общепринятого? 
Красота - признаки, которые нравятся конкретному человеку.
представление меняется либо от перезибытка одних признаков, либо от настроения.
Согласуется в той или иной степени, всегда найдется человек, который любит то же самое.
выходить за ределы общепринятого - делать\думать то, что обществом порицается.
2. Как Вы думаете, есть ли общий для всех шаблон понимания красоты? Можно ли сказать, что есть классическая красота?
Классической красотой можно считать физическую красоту, которая сформировалась в Древней Греции. По крайней мере, для европейца.
У азиатов и других что-то свое.
3. Как Вы создаете уют и комфорт? Как другие оценивают ваше умение в создании уюта и комфорта? Согласны ли Вы с ними?
Легко создаю - чисто, ничего лишнего. Другие оценивают немного странно - я не люблю ни фотографий, ни брелоков, ни прочего бесполезного и бессмысленного дерьма.
Я с ними не согласен, но мне нет дела до них. Я не считаю необходимым навязывать свое мнение.
4. Как Вы выбираете одежду? Следуете ли Вы моде? Почему? Как Вы понимаете, что нужно одевать при определенной фигуре? 
Выбираю то, что нравится.
Моде не следую потому что она расходится с моим вкусом, либо я просто о ней ничего не знаю.
При определенной фигуре надо одевать ну одежду, которая подчеркивает\скрывает достоинства\недостатки фигуры.
5. Не могли бы Вы рассказать, как Вы оформили какое-либо помещение (комнату, например)? Делаете ли это сами или доверяете кому-либо другому, почему? 
Например, зал - стул, стол, на нем пека, телефон и кистевой эспандер т е только то, чем я пользуюсь. 
Коврик на полу, диван. На полу ламинат, на стенах обои поклеены. Чистые окна, без занавесок, люблю много света.
Вообще, как можно меньше вещей. 
Делаю сам, потому что другие любят расставлять ненужные вещи вроде занавесок, картин, посуды, фигурок и т. д.

[ЧЭ] 
1. Допустимо ли в обществе выражать, проявлять свои эмоции? Приведите примеры неуместного выражения эмоций.
Допустимо. Неуместным буду считать все, что мне неприятно.
2. Вспомните такие негативные состояния как печаль, уныние, тоска. 
- Можете ли вы сами по собственной воле войти в это состояние, если нет, то как в него попадаете?
Не могу. Попадаю от каких-то воспоминаний или отсутствия возможности заниматься тем, чем хочу.
- Как долго можете находиться в таком состоянии? 
Пока не войду в зону комфорта.
- Как из него выходите? 
Музыка\немного сахарка\шоколада\стакан воды\лучше всего помогают физ. упражнения\интересное занятие.
- Может ли оно быть приятным, облегчающим? 
Нет.
- Каково ваше самочувствие, после этого состояния?
Неудовлетворенность.
3. Как быстро Вы можете изменить эмоциональное состояние? В какую сторону? 
Как только займусь интересным делом, в положительную или нейтральную сторону.
4. Какое эмоциональное состояние для Вас обычное? Соответствует ли Ваше внутреннее эмоциональное состояние тому, что Вы показываете наружу? 
Нейтрально-доброе. Стараюсь быть чисто нейтрально-веселым и показывать наружу именно это.
5. Расскажите о своем настроении за прошедший день. 
Хороший был день, не надо идти на работу. Весь день ел мороженое и ничего не делал, вечером пошел бегать\прыгать\турник\брусья.

[БЭ] 
1. Расскажите о том, как складывались отношения с окружающими за прошедший день.
Никак.
2. Что такое сочувствие. Как его надо проявлять, как не надо, как Вы его проявляете?
Самочувствие - ощущения, которые чувствует человек в определенный промежуток времени, зависят от физ и эмоционального состояния
Как хотите, так и проявляйте, я так делаю.
3. Есть ли в обществе нормы поведения, отношений между людьми? Если да, то придерживаетесь ли Вы их? Всегда ли нужно следовать нормам отношений? Почему? 
Есть нормы поведения. Не стараюсь придерживаться, я сторонник анархии, но стараюсь не создавать лишних проблем и считаю, что бессмысленный вред окружающим в какой-то степени губителен для человека, хоть это и весело.
Не всегда. Только по необходимости.
4. Что можно назвать морально, а что аморально? Как Вы понимаете это, и как понимают другие (большинство)? Можете ли Вы оценить правильность своего понимания? 
Морально - сделать что-то согласно какой-либо морали. Аморально - действовать вне морали. Другие, думаю, понимают так же.
Могу оценить правильность.
5. К Вам кто-то проявляет явно негативное отношение. Ваша реакция? Можете ли сами выразить (показать, проявить) человеку свое негативное отношение к нему? Если да, то как? Можете ли долго плохо относится к человеку? Прощаете ли Вы обиды? 
Спрошу, в чем дело. Могу выразить свое отношение сам - прямо скажу то, что думаю.
Да, могу долго плохо относиться к человеку. Прошаю ли обиды? Смотря какие, обобщенно сказать не могу.


[ЧИ] 
1. Как Вы думаете, есть ли смысл жизни и в чем он? Одинаков ли этот смысл для всех людей? 
Смысла нет, для каждого свой смысл.
2. Когда Вы встречаете незнакомого человека, что Вы можете сказать о нем сразу же? Как Вы понимаете, что из себя представляет человек? Долго ли Вам приходится разбираться в качествах человека? 
Ничего не могу сказать, он же незнакомый, я его впервые вижу. Обращаю внимание на внешность, чистоплотность и ухоженность, осанку, походку, речь, особенно взгляд.
Не знаю, долго ли я разбираюсь в качествах человека, да и разбираюсь ли вообще.
3. Что такое фантазия? Все ли люди обладают фантазией? А какая у Вас фантазия? 
Я думаю, фантазия - способность видеть то,чего нет, домысливать и придумывать что-либо. Все люди, в какой-то степени, обладают фантазией.
Я думаю, у меня хорошая фантазия, в меру извращенная, иначе я бы не фапал на футанарей. 
4. Как Вы относитесь к тому, что кто-то (Вы) сильно выделяется на фоне других людей, отличается чем-либо? Какая мера такого выделения, в чем оно возможно, в чем нет? 
Нормально отношусь.
Не знаю насчет меры, а возможно в чем угодно, я ориентируюсь по своему восприятию.
5. Ideas do not have to be correct in order to be good (Идеи не обязательно должны быть правильными, для того чтобы быть хорошими). Ваше мнение по этому вопросу. 
Я не знаю, кто может решить - что правильно, а что нет. Поэтому я стараюсь не разделять все на правильное и неправильное.
Любая идея может быть хорошей несмотря ни на что. А праильные они или нет, все же, больше относится к обществу, в котором эти идеи рассматриваются.

[БИ] 
1. Расскажите, как люди меняются? Как Вы относитесь к этим изменениям? Видят ли другие эти изменения?
Меняются со временем. Мне кажется, не меняются только те люди, которые ничего не воспринимают.
В остальных случаях любой человек. получающий информацию, будет обдумывать свое мировоззрение.
Другое дело, мне не нравится, когда люди взрослеют, становясь занудами, которые делают "то, что надо", а не "то, чего они хотят".
Я отношусь к таким изменениям отрицательно.
Я стараюсь не проявлять изменения в своих взглядах, это не должно волновать окружающих, я не интересуюсь мнением окружающих и не знаю, как они это видят.

2. Что такое время? Как Вы его чувствуете? Можете ли его убивать? 
Время - единица измерения продолжительности чего-либо. 
Не могу сказать, как я его чувствую. 
"Убивать" могу, но разве получение удовольствия есть "убийство" времени? Скорее, наоборот.
3. Нуждаетесь ли в помощи со стороны в плане предсказания, чем дело кончится? Доверяете ли таким прогнозам?
Нет. Не доверяю.
4. Опаздываете ли Вы? Как относитесь к опозданиям других? 
Я не опаздываю, являюсь раньше времени. К опозданиям отношусь отрицательно.
5. Представьте ситуацию, что Вы договорились с кем-то встретиться. Ваши ощущения и действия если: 
a) осталось 20 минут до прихода,
Обычная ситуация.
b) осталось 5 минут до прихода,
Я удовлетворен.
c) время пришло, а его (ее) нет, 
Ну и где же он\она.
d) уже прошло 20 минут, а его (ее) нет. 
Еще 10 минут и валю отсюда нахрен.
e) и дальше все нет…
Через полчаса уйду.